Toimintaterapia Satu Salo
Toimintaterapiapalveluita Hämeenlinnassa lapsille antaa sensorisen integration terapiaan erikoistunut toimintaterapeutti
Satu Salo
Toimintaterapeutti, ASI-terapeutti ( Ayers Sensory Integration ), neuropsykiatrinen valmentaja
Työkokemus lasten toimintaterapiasta:
- Päätoiminen itsenäinen ammatinharjoittaja vuodesta 2001. Työkokemusta kehitysvammaisista, cp-vammaisista ja muista neurologisista ja neuropsykiatrisista vaikeuksista kärsivistä lapsista. Koulutuksissa erikoistunut sensorisen integraation terapiaan, aistisäätelyn vaikeuksiin sekä leikkiin.
Miten toimintaterapiaan pääsee ?
Toimintaterapia on osa lääkinnällistä kuntoutusta. Ennen terapian aloittamista tehdään toimintaterapiatutkimus, jossa selvitetään lapsen vahvuudet ja vaikeudet. Tutkimuksen perusteella määritellään terapian tarve ja tavoitteet.
Kanta-Hämeen alueella lapset tulevat terapiaan erikoissairaanhoidon tai perusterveydenhuollon kautta joko toimintaterapiaan myönnetyllä palvelusetelillä tai KELA:n myöntämällä maksusitoumuksella. Joissakin tapauksissa vakuutus voi korvata vanhempien itse ostaman tutkimuksen tai terapian.
Toimintaterapiatutkimus:
Toimintaterapiatutkimuksessa arvioidaan lapsen eri osa-alueita, jossa selvitetään lapsen vahvuudet ja vaikeudet.
Tutkimuksissa arvioidaan:
- sosioemotionaalisia valmiuksia ja taitoja, kuten itsetuntoa ja vuorovaikutustaitoja
- kognitiivisia valmiuksia ja taitoja, kuten hahmottamista, päättelyä ja tarkkaavuutta
- sensomotorisia valmiuksia ja taitoja; hienomotoriikkaa, karkeamotoriikkaa, aistitiedon käsittelyä ja säätelyä
- toiminnan suunnittelua ja ohjailua
- leikkiä ja vapaata toimintaa
- päivittäisiä toimintoja
Toimintaterapian tavoitteet:
Toimintaterapian tavoitteet perustuvat tehtyyn toimintaterapiatutkimukseen ja tavoitteet laaditaan yhdessä lapsen ja huoltajien kesken. Terapiajakson aikana tavoitteita tarkistetaan ja tarvittaessa muutetaan. Tavoitteena on tukea lapsen omatoimisuutta ja tyytyväisyyttä, joka näkyy lapsen kykynä toimia ympäristössä tarkoituksenmukaisemmin ja jäsentyneemmin.
Mitä toimintaterapiassa tehdään?
Lasten toimintaterapia perustuu toiminnan tavoitteelliseen käyttöön lapsen kehityksellinen ikä huomioiden. Leikki on lapsen ensisijaista toimintaa ja se on lasten toimintaterapian tärkein menetelmä. Muina menetelminä voivat olla erilliset harjoitukset ja tehtävät esimimerkiksi kynä- ja saksityöskentelytaitojen tai aisti-tunnesäätelytaitojen harjoittelemiseksi. Terapeutin tehtävä on ohjata lapsen leikkiä ja toimintaa tarjoten hänelle sopivasti haastetta oppimisen edistämiseksi kannustavassa ja lasta motivoivassa ympäristössä. Toimintaterapiassa voidaan harjoitella myös apuvälineiden käyttöä tai yksittäisiä päivittäisiä taitoja, kuten pukeutumista, jos se katsotaan toimintaterapian tavoitteeksi.
Toimintaterapia voidaan toteuttaa vastaanottokäynteinä, koti-, päiväkoti- tai koulukäntienä toimintaterapian tavoitteet huomioiden.
Toimintaterapeutti osallistuu tarvittaessa lapsen kuntoutussuunnitelman laadintaa lähettävän tahon, päiväkodin tai koulun kanssa. Toimintaterapeutti voi tarvittaessa myös tehdä ohjauskäyntejä kuntoutussuunnitelman mukaisesti kotiin, päiväkotiin tai kouluun.
Sensorisen integraation terapia:
Sensorisen integraation terapia on yksi lasten toimintaterapiassa käytettävistä menetelmistä, jota voi antaa siihen koulutettu terapeutti. Sensorinen integraatio on neuraalinen prosessi, joka jäsentää kehostamme ja ympäristöstämme saamaamme aistitietoa pystyäksemme toimimaan tarkoituksenmukaisesti. Sensorisen integraation terapiassa käytetään paljon erilaisia liike- ja tuntokokemuksia tarjoavia terapiavälineitä, jotka tarjoavat lapselle sopivasti haastetta ja auttavat häntä jäsentyneempään toimintaan. Lisätietoja Senorisen Integraation terapiasta löytyy yhdistyksen sivuilta osoitteesta www.sity.fi.